Circolare

Cari Istruttori, 
in seguito all'emanazione da parte del Comitato Centrale di Indirizzo e Controllo (CCIC) del Regolamento degli OTCO e OTPO che formalizza l'Istruttore Sezionale e sulla base di quanto emerso in ambito UniCai, si è reso necessario rivedere una serie di elementi che riguardano questa importante figura: i criteri di ammissione, il percorso di formazione, la certificazione del titolo, i compiti, l'attività nell'organico, le norme transitorie che regolano l'accesso diretto all'albo dei sezionali degli attuali aiuto-istruttori. 
Per la stesura del seguente documento la CNSASA ha voluto coinvolgere le Scuole Centrali, gli OTPO e ha raccolto pareri nel corso dei convegni regionali, svoltisi nel periodo invernale, durante i quali è stato presentato il progetto.  
Rispetto ad altri OTCO, in cui la figura del "sezionale" o non è necessaria oppure è da poco tempo avviata, nelle Scuole di Alpinismo, Scialpinismo e Arrampicata libera gli aiuto – istruttori da molti anni svolgono una funzione importante; senza di essi infatti potremmo accettare nei corsi solo un numero contenuto di allievi e molte scuole non sarebbero in grado di sostenere l'attività didattica richiesta; sarebbe inoltre molto più complicato per le nostre strutture didattiche preparare in modo efficace persone da mandare ai corsi regionali. Attualmente operano nelle nostre 180 scuole circa 720 istruttori nazionali, 1700 istruttori regionali e 3000 aiuto istruttori: proprio in virtù delle forze in campo e dell'importanza del ruolo svolto la CNSASA da tempo chiedeva che la figura dell'Istruttore Sezionale fosse riconosciuta nel Sodalizio in maniera istituzionale. Il CCIC ha raccolto la richiesta, estendendola anche agli altri OTCO, stabilendo una normativa che si potesse adattare a strutture didattiche che per funzioni e sviluppo storico sono anche molto diverse dall'organizzazione che noi ci siamo dati. Tutto ciò premesso e pur cogliendo gli elementi di novità introdotti dal nuovo regolamento, la CNSASA, con le presenti disposizioni, non desidera tanto introdurre normative più complesse ma vuole soprattutto ottimizzare una situazione già diffusa nell'ambito di molte Scuole in tema di formazione degli Istruttori Sezionali con l'obiettivo principale di migliorare la qualità della preparazione tecnica e culturale ed estendere queste procedure su tutto il territorio nazionale. (continua) 
 
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